基于运用化归思想方法解决问题的教学研究

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摘要不规则物体的体积是人教版义务教育教科书五年级下册内容。这部分内容是在学生学习了长方体、正方体的体积计算及容积与容积单位之后进行教学的，教学内容的编排，既有帮助学生构建排水法测量不规则物体体积的基本数学模型的教学主线。又有结合测量不规则物体的体积这一实际情境，强调让学生经历综合解决问题的全过程，渗透运用化归思想方法解决问题的这一暗线。化归思想方法在小学数学的学习中的应用非常广泛，下面就以“不规则物体的体积”为例谈谈化归思想与方法在解决问题教学中的运用。

作者周小穗

机构地区广州市越秀区教师进修学校

出处《师道（教研）》 2016年第10期75-75,共1页

关键词化归思想方法教学研究体积计算物体体积教学内容义务教育教学主线数学模型

分类号 G623.502 [文化科学—教育学]

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师道（教研）

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