摘要
通识教育是国内外公认的重要教育理念,将其应用于大学英语改革的实践中,为传统的教师角色带来了巨大的冲击和挑战。反思应试教育中省属高校公共英语教师的角色定位,从教育理念、教学内容、教学模式等多角度探讨教师在大学英语通识教育中的再定位,以期促进教师和学生在通识教育理念下"完整的人"的发展,从而培养出高素质的复合型人才。
出处
《中外企业家》
2016年第10期227-228,共2页
Chinese and Foreign Entrepreneurs
基金
吉林省教育科学"十三五"规划2016年度课题"通识教育视角下省属高校公共英语教师角色的再定位"(课题批准号为GH16082)
