摘要
基于品格优势(Character Strength)理论设计为期8周的"优势潜能训练课程",帮助高中学生识别并运用自身潜能,提升自我效能感、积极情感和学业表现。结果发现:(1)该干预课程对提升高中学生的自我效能感、积极情感和学业表现有显著的短期效果和长期效果;(2)从干预活动的持续效果来看,中职生的亲和力优势得分显著高于普高生,普高生的意志力优势得分显著高于中职生。该结果说明:基于优势取向的干预课程,关注每个学生的优势和韧性,具有一定的可行性,值得在普通高中和中等职业学校进一步拓展和应用。
出处
《教育科学研究》
CSSCI
北大核心
2016年第11期42-48,共7页
Educational Science Research
基金
2015年东北师范大学教育学部心理学院"社会情感学习项目"(NENUPSY201506)的研究成果之一
