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小班化背景下小学语文教学探究被引量：1

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摘要小班化教学班级规模小、学生数量少、教育质量更有保障，它是我国当今优化教育的一项重要改革措施。对于小学语文教师而言，小班化教学对于提高教学质量以及学生学习效果显然是更有利的。但是，在小学语文教学中，要想真正凸显小班化教学的优势，教师还需要进行有针对性的研究和教学。

作者吕培

机构地区江苏省南京市宇花小学

出处《江西教育（综合版）（C）》 2016年第11期44-44,共1页 Jiangxi Education

关键词小学语文教学小班化教学教学探究学生数量语文教师班级规模教育质量优化教育

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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江西教育（综合版）（C）

2016年第11期

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