摘要
随着中职与本科"3+4"培养模式的推进,中职与本科分段培养模式下课程的有效衔接成为首要解决的问题之一。本文以2014年获批的江苏省中职与普通本科3+4分段培养试点项目合作单位——南通中专和南通理工学院为例,阐述了中职和本科院校物理课程的教学现状,对比了中职毕业生和普通高中毕业生物理基础的差异,给出了"3+4"分段培养模式下物理课程衔接的建议。
出处
《机械职业教育》
2016年第11期52-54,58,共4页
Vocational Education for Mechanical Industry
基金
江苏省教育科学规划十二五课题"中职与应用型本科‘3+4’分段培养模式下公共基础课程衔接研究"(项目编号:B-b/2015/03/041)阶段性研究成果
