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情境教学对中小学“提出问题”的影响

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摘要 情境教学是一种新颖的教学模式，能在课堂上吸引学生的注意力，提高学生的课堂参与度，从而提高课堂效率。“提出问题”是一种教学观念，也是教师教会学生进行课堂提问的一种教学方法，目的是让学生通过问题对自己的学习情况有一个更深入的了解，从而知道自己的不足。本文就数学情境与提出问题相结合这一教学模式进行了深入分析与探讨。
作者 朱际生
机构地区 广东省深圳市龙岗区实验学校
出处 《新课程研究（下旬）》 2016年第11期57-58,共2页 New Curriculum Research
关键词 情境教学 提出问题 教学模式
分类号 G633.6 [文化科学—教育学]
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参考文献6

二级参考文献18

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共引文献137

新课程研究（下旬）
2016年 第11期

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