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基于App Inventor的高中生计算思维能力培养初探
被引量：
2
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摘要
文章总结了当前高中信息技术教育中普遍面临的三大问题，并通过对比信息素养与“计算思维”的异同，指出了培养计算思维能力的必要性。同时基于App Inventor的独特优势，初步探索了在信息技术课堂中培养计算思维能力的教学实践。
作者
刘增
机构地区
湖南省长沙县实验中学
出处
《新课程研究（下旬）》
2016年第11期77-79,共3页
New Curriculum Research
关键词
计算思维
APP
INVENTOR
高中信息技术
《魅力校园》教学实践
分类号
G633.67 [文化科学—教育学]
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新课程研究（下旬）
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