“双师型”护理教师课堂教学质量评价体系构建研究被引量：2

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摘要目的调查"双师型"护理教师课堂教学质量及效果,构建"双师型"护理教师课堂教学质量评价体系。方法对护理专业授课教师和本科生进行访谈和问卷调查。结果利用层次分析法确定各项评价指标权重,最终形成"双师型"护理教师课堂教学质量评价体系。结论该评价体系修改和量化了原有评价体系的指标权重,提高了教学质量及评价客观性、真实性。

作者杨雪梅张玉芳王志平何斐史晓凤

机构地区兰州大学第二医院兰州大学

出处《卫生职业教育》 2016年第23期36-37,共2页 HEALTH VOCATIONAL EDUCATION

基金兰州大学教学研究项目(201541)

关键词教学质量评价体系 “双师型”教师

分类号 G420 [文化科学—课程与教学论]

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