如何避免分组活动后幼儿集合环节时间浪费问题

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摘要《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出,"教师直接指导的集体活动要能保证幼儿的积极参与,避免时间的隐性浪费",要"尽量减少不必要的集体行动和过渡环节,减少和消除等待现象"。在教育实践中,我们却时常发现在分组活动后的幼儿集合环节存在着较为严重的时间浪费现象。下面拟结合在实践中所观察到的几种情境,就此问题浅谈个人管见。

作者黄碧凡吴振东

机构地区泉州幼儿师范高等专科学校

出处《福建教育》 2016年第42期48-50,共3页

关键词幼儿活动隐性浪费教育指导纲要集体活动问题浅谈教育实践中所小班幼儿认知风格自主学习

分类号 G4 [文化科学—教育技术学]

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