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基于学生诉求的独立学院辅导员职业能力提升路径被引量：1

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摘要独立学院学生有其独有的特点,且学生对辅导员有其特殊的诉求。文章从独立学院学生的特点出发,分析了学生对辅导员职业能力的诉求,并提出了基于学生诉求的独立学院辅导员职业能力提升路径。

作者周为琴

机构地区扬州大学广陵学院

出处《黑龙江教育（高教研究与评估）》 2016年第12期84-86,共3页 HEILONGJIANG EDUCATION：RESEARCH AND EVALUATION OF HIGHER EDUCATION

基金江苏省高校哲学社会科学研究项目"独立学院辅导员职业能力培养现状及方法研究"(2016SJD710228)

关键词独立学院辅导员职业能力

分类号 G641 [文化科学—高等教育学]

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黑龙江教育（高教研究与评估）

2016年第12期

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