摘要
本研究通过3类词的词汇联想实验对比不同水平的以汉语为母语的英语学习者二语心理词汇的联想反应,旨在探讨二语心理词汇的组织模式。结果表明:二语水平与二语心理词汇的组织相关,随着二语水平的提高,非语义反应逐渐减少,语义反应即横组合和纵聚合和反应逐渐增加,纵聚合知识的增长幅度高于横组合知识的增长;二语词汇联想实验结果受词性效应等因素的影响。
出处
《牡丹江大学学报》
2016年第12期71-75,共5页
Journal of Mudanjiang University
基金
山东省教育厅高校人文社科研究计划资助经费项目"词汇负迁移对二语心理词典结构模式的影响力研究"的阶段性研究成果(项目编号J13WD01)
