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层次推进区级幼儿园社会领域教研活动的思考与实践
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摘要
本文分析了区级幼儿园社会领域教研活动的开展现状,提出了“层次推进”区级社会教研活动的理念,包括情感推进、策略推进、方法推进,并在实践研究的基础上表述了“层次推进”教研活动后的状态,梳理了区级社会教研活动的思路,希望能够对基层社会教研活动的开展起到一定的启发借鉴作用.
作者
丁宇清
机构地区
江苏省南京市化工园区教师发展中心
出处
《教育界（教师培训）》
2016年第11期73-74,76,共3页
Education Circle
关键词
推进
教研
社会领域
流程策略
共同愿景
分类号
TU244.1 [建筑科学—建筑设计及理论]
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教育界（教师培训）
2016年 第11期
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