期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

多题归一在求数列通项公式中的运用与拓展——以形如α_(n+1)=pα_n+f(n)的递推公式为例

下载PDF

导出

摘要本文以数列中形如α_(n+1)=pα_n+f(n)的递推公式为例,阐述了多题归一(按方法相同进行归一)在求数列通项公式中的运用与拓展。多题归一的运用有利于形成知识系统化,提高解题技巧,是培养归纳能力、综合能力和应用意识的有效途径。

作者李萍张孝梅

机构地区延边第二中学

出处《延边教育学院学报》 2016年第3期127-129,共3页 Journal of Yanbian Education College

关键词高中数学多题归一数列通项公式运用拓展

分类号 G622 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献2

1毛良忠.数学课堂教学要突出思想方法的回归[J].中学数学教学参考（上半月高中）,2010(8):27-29. 被引量：4
2冯爱银.2011年一道高考题的分析与教学链接[J].中学数学教学参考,2012(1):37-39. 被引量：2

共引文献4

1钟栋青.探讨交通工程专业特色发展[J].中国科教创新导刊,2011(16):23-23.
2李惠芳.发挥例题功效培养学生能力[J].中国科教创新导刊,2011(16):24-25.
3张丽霞.抓住题目本源不靠记忆解题——由两个作业题所引起的思考[J].南昌教育学院学报,2011,26(4):109-111.
4黄锋.一道2011年高考题的分析与教学建议[J].上海中学数学,2012(6):34-37.

1张军.新课程背景下高中历史课堂教学中史料的运用与拓展[J].内蒙古教育（D）,2015,0(9). 被引量：2
2章志平.新课程背景下高中历史课堂教学中史料的运用与拓展[J].中国科教创新导刊,2012(18):11-11. 被引量：2
3刘清华.学科素养在初中历史课堂中的实践教学[J].文学教育（中）,2016,0(10):162-162.
4伍习桂.课题学习型试题分类解析[J].初中生（爱学习）,2014,0(6):34-38.
5赵福海.优美旋律，打动丰富心灵——音乐类素材运用与拓展[J].中学生博览,2016,0(22).
6赵福海.优美旋律，打动丰富心灵——音乐类素材运用与拓展[J].作文与考试（初中版）,2016,0(23):50-52.
7殷嘉琴.广阔天地，大有作为——语文教师如何进行拓展教学[J].软件（教育现代化）（电子版）,2013,3(2):9-10.
8康法峰.农村体育教学资源的开发、运用与拓展[J].教育教学论坛,2012(19):23-24.
9刘明.一道经典例题结论的深度挖掘——浅谈三点共线向量表示的运用与拓展[J].中国数学教育（高中版）,2013(12):37-39. 被引量：1
10盛宝根,胡华.氯化钠晶胞结构的运用与拓展[J].河北理科教学研究,2005(2):31-34.

延边教育学院学报

2016年第3期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部