摘要
目的探讨本科生导师制在护理研究课程中的应用效果。方法整群抽取护理学专业2013级四年制本科生248人作为研究对象,其中1、2班130人作为实验组,3、4班118人作为对照组,对照组应用常规教学管理模式,实验组应用本科生导师制,学期末比较两组学生课程学习成绩和综合评价。结果实验组71.54%的学生非常赞同本科生导师制,65.38%的学生认为本科生导师制有助于培养研究能力和创新意识,66.92%的学生认为有助于培养对专业的认同感;64.62%的学生认为有助于培养撰写毕业论文的能力;实验组学生护理研究课程整体考试成绩显著优于对照组(P<0.05)。结论护理学专业教师需转变教育教学观念,创新教学管理模式,采用本科生导师制,不断提高护理研究课程的教学质量和学生的综合素质。
出处
《卫生职业教育》
2016年第24期94-95,共2页
HEALTH VOCATIONAL EDUCATION
基金
2015年滨州医学院教学改革立项课题(JYKT201525)
2016年中华医学会高等教育分会立项项目(2016BHL057)成果
