课程改革视域下新视点与生长点探析

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摘要新一轮国家基础教育课程改革，是一次崭新的课程文化的创造。这一创造过程为课程与教学的理论研究和实践探索提供了新的视点。钟启泉教授认为，课程改革的基本视点，正在成为基础教育改革与发展的新的突破口和生长点，正在成为迎接新挑战的具有实质性意义的教育振兴行动。新课程在全国范围内的成功实践，使得我们有理由相信广大教师能够从“技术熟练者”转型为“反思性实践者”，能够“继续不断地书写充满生机和活力的新课程故事”。

作者王丽梅

机构地区江苏宿迁市马陵中学

出处《教书育人（教师新概念）》 2016年第12期8-9,共2页

关键词基础教育课程改革视点生长教育改革与发展视域反思性实践者课程文化实践探索

分类号 G632.3 [文化科学—教育学]

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教书育人（教师新概念）

2016年第12期

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