摘要
问题是课堂教学的出发点,是激活课堂气氛的重要因素,是培养学生批判性思维的媒介,是实现语文核心素养的切入点.语文课堂可以通过设计迁移性问题、个性化问题、归纳式问题和比较性问题,在师生的积极互动中培养学生的独立思考和理性思辨能力.
出处
《语文教学之友》
2016年第12期18-19,共2页
Friends Of Chinese Language Teaching
基金
中国教师发展基金会“中学生批判性思维培养与思辨读写教学实践研究”课题组下子课题“在阅读教学中建构批判性思维阅读经验的研究”研究成果
