摘要
本文采用问卷调查的方式,对高职生实施校本SPOC教学模式的应用效果进行了调查。研究发现在基于微课的校本SPOC教学模式下,学生采用课前观看微课的学习方式提高了课堂专注度和参与度,对激发学习兴趣和提高自主学习能力方面有帮助;学生使用智能手机的习惯得到良好的引导,手机对课堂学习开始产生积极的作用。
Based on questionnaire survey, this essay studies the effect of school-based SPOC teaching mode in higher vocational colleges. The study result shows that the concentration and participation of students in class are improved after their watching the micro-lesson be- fore class, and this new type of learning mode can help stimulate students＇ interest in study and improve their independent learning ability. Under this teaching and learning mode, students are guided to use their smart phones in a better way, and smart phones begin to play a positive role in class.
出处
《武汉船舶职业技术学院学报》
2016年第4期58-63,共6页
Journal of Wuhan Institute of Shipbuilding Technology
基金
湖北省教育科学规划2015年度立项课题<MOOC与高职教育传统教学模式相融合的研究>项目编号2015GB245
湖北省职教学会2015年度立项课题<基于MOOC的SPOC混合教学模式实践研究>项目编号ZJGB201527
关键词
微课
SPOC
教学效果
问卷调查
实证
micro-class
SPOC
teaching effect
questionnaire
Empirical study
