摘要
针对英语网络教育的诸多问题和挑战,以王迎的网络学习者特征DSMS分析框架为模型,通过调查问卷分析,从人口学特征、支持性特征、动力特征和策略特征四个维度来分析大学英语学习者特征,主要探究各特征因子之间的相互影响。并且为改进"以学习者为中心"的英语网络学习系统,提出五个应对策略,以帮助教师及时调整多媒体网络环境下的系统开发、教学模式和教学方法,让英语网络学习充分发挥优势,使学习者最大程度地受益。
出处
《沈阳农业大学学报(社会科学版)》
2016年第4期473-476,共4页
Journal of Shenyang Agricultural University(Social Sciences Edition)
基金
广东省高等职业教育教学改革立项(201401139)
广东食品药品职业学院院级课题(201313)