摘要
目的:探讨在分娩期孕妇健康教育中应用临床护理路径的临床效果。方法:将笔者所在医院2014年4月-2015年4月治疗的阴道顺产孕妇中选取129例为研究对象,随机分为研究组与参照组。参照组按照常规健康教育方式,研究组在常规健康教育方式的基础上,给予针对性、贴心舒适的护理干预,对比两组产妇入院前和第二产程的焦虑情况、忧郁情况及两组产妇的满意度。结果:研究组产妇入院时的焦虑和忧郁情况与参照组产妇入院时比较差异无统计学意义(P>0.05)。两组产妇第二产程时的焦虑和忧郁情况与入院时比较均明显上升,差异有统计学意义(P<0.05),同时研究组第二产程的焦虑、抑郁情况优于参照组,差异有统计学意义(P<0.05);研究组患者的总满意率明显高于参照组患者,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:在分娩期孕妇健康教育中应用临床护理干预,可有效地缓解患者的焦虑、忧郁情况,提高患者的满意度,值得推广应用。
出处
《中外医学研究》
2016年第34期76-77,共2页
CHINESE AND FOREIGN MEDICAL RESEARCH
