有劝课之功无功利之弊

导出

摘要据《扬子晚报》报道，为了督促学生学习，扬州工业职业技术学院经济管理学院的焦世奇老师课后用微信给出勤率高、学习成绩好和上课认真的同学发红包。对此，该校老师和学生表示认可，觉得这个做法有新意。也有家长认为用“钱”引导学生上课．会让孩子变得功利，使教育变味，因而表示明确反对。在我看来．焦老师此举有爱心有创意有实效，不应受到非议。

作者彭鑫

机构地区江西中医药大学

出处《读写月报（高中版）》 2016年第12期16-17,共2页 Reading & Writing Monthly

关键词功利《扬子晚报》经济管理学院职业技术学院引导学生学习成绩出勤率老师

分类号 G649.28 [文化科学—高等教育学]

引文网络
相关文献

1郝靖雪,袁亮,钱志洪.江苏“专接本”的社会认可度与“专接本”的效果研究——以扬州工业职业技术学院为例[J].市场周刊,2016,0(6):91-92. 被引量：5
2钱俊.高职院校学习型党组织建设的研究与实践——以扬州工业职业技术学院为例[J].齐齐哈尔师范高等专科学校学报,2015(1):13-14.
3王通霞.例析文言虚词的用法和作用[J].山西教育（招生考试）,2007(10):9-11.
4马裕华,杨瑞洪.中外合作办学英语教学模式探讨——以扬州工业职业技术学院中澳合作项目为例[J].黑龙江教育（高教研究与评估）,2011(8):89-90. 被引量：5
5刁志勇,赵永林.扬州工业职业技术学院2009级大一学生体质健康测试调查与结果分析[J].职业技术,2010(9):93-93.
6“发红包防逃课”值得商榷[J].广西教育,2015,0(48):25-25.
7刘大山.发红包防逃课真有用吗[J].甘肃教育,2015(22):6-6.
8武智.高职院校创业教育的思考与实践[J].当代教育论坛（宏观教育研究）,2009(9):123-124. 被引量：3
9成亚军.初中文言文常用虚词运用概说[J].中华活页文选（初三）,2010(2):41-47.
10成亚军.初中文言文常用虚词运用概说[J].中华活页文选（初三）,2012(1):20-26.

读写月报（高中版）

2016年第12期

浏览历史

内容加载中请稍等...

有劝课之功无功利之弊

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

有劝课之功 无功利之弊

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

有劝课之功无功利之弊