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关于小学数学课堂教学中动手实践操作的有效性论述
被引量：
32
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摘要
动手操作是新课程倡导的重要学习方式之一。提高动手操作的有效性是实现有效教学的关键,可以激发学生的学习兴趣,提高学生的实践能力。小学数学教学中,教师要发挥指导者的作用,设计合理的合作实践活动,创设适宜的教学环境,才能确保动手操作的有效性。
作者
祝秀琴
机构地区
甘肃省山丹县清泉学校
出处
《学周刊》
2017年第6期115-116,共2页
Learning Weekly
关键词
小学数学
动手能力
实践操作
有效性
分类号
G62 [文化科学—教育学]
引文网络
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