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对分课堂在高中英语教学中的可行性分析被引量：3

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摘要对分课堂作为一种新型教学模式,将课堂的一半时间分给教师讲授,另一半时间分给学生以课堂讨论的形式进行交互式学习,符合高中英语新课改的要求。文章基于传统课堂与对分课堂的不同实现形式,分析了在高中英语教学中应用对分课堂的可行性。

作者王芳

机构地区陕西理工大学外国语学院

出处《西部素质教育》 2017年第1期155-155,共1页 Western China Quality Education

关键词对分课堂高中英语可行性

分类号 G633.41 [文化科学—教育学]

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