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在情境教学中充分利用“问题导入法”
被引量：
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摘要
“情境教学”是教师在教学的过程中根据所教内容，有目的地为学生引入或创设符合教学内容并具有一定情绪色彩的情境，以达到学生在体验中获得共鸣，使学生通过具体情境理解并掌握教材中的知识点的一种教学方式。
作者
程素芳
机构地区
重庆市万州国本中学校
出处
《中国教育学刊》
CSSCI
北大核心
2017年第1期106-106,共1页
Journal of The Chinese Society of Education
关键词
情境教学
问题导入法
利用
教学内容
情绪色彩
教学方式
学生
目的地
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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