摘要
文章采用文献资料法、问卷调查法、访谈法、数理统计法等研究方法，以了解体育教师对专业素质的理解及对自我成长的需求和科学评价的期望为目的，探索发展性评价对体育教师专业发展的影响，揭示现阶段体育教师评价中存在的问题和不足。同时，结合实践，从评价目的、评价原则、评价内容、评价方法4个维度提出对体育教师进行合理性评价的建议。
出处
《新课程研究（下旬）》
2016年第12期7-9,共3页
New Curriculum Research
基金
国家教师科研基金“十二五”规划重点课题“体育教师专业能力提升的研究”(课题编号:CTF1202127)
广州市名教师工作室资金项目“校园体育的德育因素融合研究”(编号:201512179876)的成果
