摘要
以高仿真实训项目的教学目标为基本依据,以当前实训过程中出现的共性问题与主要矛盾为指导,立足于专业发展和临床岗位实际需要,建立适合于高职护理的高仿真实训项目的量化评价体系。其中预期措施执行情况评分表关注实训过程,横向考核学生在具体的某个实训项目中的行为表现情况;临床综合能力评价标准关注综合能力成长,纵向考核学生的临床综合能力发展的远期效应。实践表明量化评价体系实现了高仿真实训教学的多元化评价,可有效评估和规范教学过程。
出处
《护理研究（下旬版）》
2017年第1期363-365,共3页
Chinese Nursing Researsh
基金
江苏高校哲学社会科学研究基金资助一般项目
编号:2014SJB599
<成人护理>教学改革项目
编号:JGXM201434-10
苏州卫生职业技术学院科技创新团队项目
编号:szwzytd201304
