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念念有词 边念边写
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摘要
像125×32×25=125×8+25×4=1100,这是应用乘法分配律与乘法结合律时的一个典型错例。这样错解,可能是学生对乘法分配律的外在形式印象深刻,惯性地变形为两乘一加的形式。另外,学生也确实不假思索,125×8×4就有了4000,再扩大25倍就更大了,哪里只有1100呢?针对这样的问题,我的方法是让学生口中念念有词,边念边写。
作者
胡宏伟
机构地区
湖南桃江县桃花江小学
出处
《小学教学(数学版)》
2017年第1期60-60,共1页
Primary School Teaching
关键词
乘法分配律
乘法结合律
典型错例
外在形式
学生
错解
变形
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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小学教学(数学版)
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