摘要
教育公平的目标指向＂每一个个体的公平发展＂,核心环节是公平教学。公平教学尊重学生认知水平和能力上的差异,将＂齐步走＂改为＂各自走＂,由＂批量生产＂走向＂私人定制＂。复式分组是指根据教学的需求将探究型分组和互助型分组组合使用,形成基于这两种分组的动态分组模型。其落实要点有：合理分级、搭配分组、组合应用。复式分组教学是指建构在复式分组之上的＂有差异＂的教学。其实施策略有：分层设问、缓冲交流、多元评价。运用复式分组可以推进公平教学。
基金
江苏省教育科学“十二五”规划立项课题“农村初中复式分组教学的实践与研究”(编号:E-c/2015/24)的阶段性研究成果之一
