摘要
近年来，中国高等创新教育取得了重大的发展，已经占据中国高等教育的半壁江山。但是在高等教育迅猛发展的过程中，也暴露出一系列制约高等创新教育发展的瓶颈问题，如高等职业教育培养目标的明确，培养模式的探索，课程设置的科学性等等。为此学术界进行了研究，取得了一定的共识，尤其是在借鉴外国职业教育经验的问题上，逐步认同国外关于关键能力的培养是高等职业教育发展新趋势的理念。但是在关键能力的内涵、特征、培养方式等问题上仍存在比较大的分歧，没有形成共识，需要作进一步的研究。本文正是在这种情况下进行的研究，选取的研究对象是美术类高职院校，采用先典型后整体，先实证后理论建构的研究方法，以期对关键能力的内涵、特征和培养方式进行解构，寻找对美术类高职学生关键能力培养具有借鉴意义的方法和途径。
