溯源·汇流:学校高中特色课程建设的探索与实践——以广州市南沙鱼窝头中学为例
摘要
当前，普通高中教育还存在“千校一面”、缺乏特色的现象，大部分普通高中在办学理念、办学形式、人才培养模式和学校文化等方面都存在同质化、趋同化的倾向。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》提出，高中阶段教育要“推进培养模式多样化，满足不同潜质学生的发展需要”“鼓励普通高中办出特色”。
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