摘要
文献分析与调研结果显示。当前的园本课程开发存在一些问题,其带来的弊端不容忽视。问题出现的原因涉及多个层面,文章对此进行分析并提出改进的策略：重视学前课程相关政策的修订;课程开发过程应“坚持质量为先”;有针对性地提高幼儿园教师的课程开发能力;社会各界加强对园本课程开发的支持和监督。
出处
《教育导刊（下半月）》
2017年第2期21-23,共3页
Journal of Educational Development
基金
全国教育科学“十二五”规划2015年度教育部重点课题“适应个性化教学的教师文化研究”(编号:DAA150206)的研究成果
