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怎么教才能使“学生学会思考”——从策略性知识管窥“导数的概念”的教学 被引量:3

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摘要 近几年,“中小学数学核心内容及其教学的研究”课题组将课堂教学研究重点指向了关于策略性知识的教学,在研究方向和内容上都有了实质性进展,在课题组的积极倡导下,怎么教才能使“学生学会思考”这个问题引起一线教师的广泛关注。1策略性知识教学的提出1.1策略性知识的解释与特征所谓策略性知识就是关于学习、思维和解决问题的一般性计策与谋略的知识。方法性与选择性是策略性知识的两大特征。
作者 张宗余
机构地区 浙江省象山中学
出处 《中学数学教学参考》 2017年第1期23-25,共3页 Teaching Reference of Middle School Mathematics
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参考文献4

二级参考文献1

  • 1曹才翰,章建跃.数学教育心理学(第2版)[M].北京:北京师范大学出版社,2007.

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引证文献3

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