摘要
为进一步提高青少年健康水平,响应国家"阳光体育运动"号召,本文采用文献资料法等研究方法,探讨在中小学"阳光一小时"活动中推广体能训练课程的紧迫性及可行性。研究发现,我国部分地区中小学课外体育活动及阳光体育运动时间无法保证;体能教学师资力量薄弱;学生间体能状况差异大,急需增加"阳光体能课程"(以下简称"课程")编排难度;"课程"内容来源仍具有"成人化"训练色彩。因此教育部门应加强政策执行监督力度,增强学校健康教育观念;提高教师"课程"教学培训频率,增加教师相互间交流;适度细分"课程"训练标准及评价体系;针对青少年身心特点调整、完善"课程"内容。
出处
《教学与管理（理论版）》
北大核心
2017年第2期24-26,共3页
Journal of Teaching and Management
基金
河南省政府决策招标项目课题"河南省留守儿童健康体适能现状调查与对策研究"(B344)的部分研究成果
