通识教育背景下理工类《高等数学》课程教学现状及对策研究被引量：4

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摘要结合我校地方性应用型本科院校的特点,依据"有用、有效、先进"的教改原则,对《高等数学》的课程内容、教学方法、课程考核方式进行改革,更好地实现课程教学目标的要求.

作者陈绍东

机构地区南阳理工学院数学与统计学院

出处《赤峰学院学报（自然科学版）》 2017年第3期8-9,共2页 Journal of Chifeng University(Natural Science Edition)

基金河南省教育厅科学技术研究重点项目(16A110020)

关键词高等数学通识课程课程内容教学方法

分类号 G642.0 [文化科学—高等教育学]

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