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基于时效性基础上的初中作文教学探索

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摘要很多教师的作文教学程式化色彩过于严重，无论是作文写作技巧的讲授还是学生习作的讲评都过于照本宣科，没有太多新意。这样的作文教学的展开形式以及对于学生写作技巧的指导方式不仅难以带给学生真正的收获，作文课堂的时效性也得不到保障。本文对此进行了分析研究。

作者孙国梅

机构地区江苏省盐城市初级中学

出处《作文成功之路（小学）》 2017年第2期12-12,共1页 A Successful Way to Compositions

关键词时效性初中作文教学

分类号 G633 [文化科学—教育学]

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作文成功之路（小学）

2017年第2期

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