摘要
随着课程改革的深入推进,从学生核心素养向学科核心素养研究的转变成为必然选择。梳理了国内学科核心素养研究的相关文献,对国内学科核心素养的研究进展进行系统的总结,并根据已有研究成果对中学化学教学研究提出了相关看法。
出处
《化学教学》
CAS
北大核心
2017年第1期8-15,共8页
Education In Chemistry
基金
江苏省基础教育前瞻性教学改革实验项目“为未来而学:普通高中智慧学习的实践探索”
江苏省教育科学“十二五”规划课题“促进学生深度学习的中学化学概念教学研究”(B-b/2015/02/216)
江苏省教育科学“十二五”规划课题“基于‘问题’的高阶思维教学研究”(B-a/2015/02/074)
