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问题探究式科学活动中问题设计的有效性策略

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摘要为了激发幼儿的探索欲望和好奇心,培养幼儿的科学探索精神,帮助幼儿获得科学方法,我们开展了问题探究式科学活动研究。教师创设问题情境,引导幼儿从问题出发,探究事物的本质,提高幼儿的探究与创新能力。本文以大班幼儿为研究对象,从案例分析入手,阐述大班科学活动中问题设计的有效性。

作者张玲

机构地区福州市蓓蕾幼儿园

出处《幼儿教育研究》 2017年第2期35-37,共3页 Research on Early Childhood Education

关键词探索欲望案例分析活动研究教育指导纲要兴趣点科学探究活动主动探究创造性思维探索活动学习活动

分类号 G613.3 [文化科学—学前教育学]

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幼儿教育研究

2017年第2期

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