摘要
文章以奥苏贝尔有意义学习理论为指导,对高中、大学有机化学在教学内容与教学深度上的关系进行了分析,提出了教师在大学基础有机化学教学过程中,应注重高中与大学有机化学知识间的联系,促进学生实现有意义学习,并帮助学生掌握科学的有机化学思维方法。
出处
《黑龙江教育（理论与实践）》
2017年第3期57-58,共2页
Heilongjiang Education：Theory & Practice
基金
黑龙江省高等教育学会2014年高等教育科学研究课题"建构主义在有机化学网络教学中的应用"的研究成果(项目编号:14Q019)
东北林业大学2014年教育教学研究项目"有机化学及有机化学实验考试方法改革研究"的研究成果
东北林业大学2013年重点专业建设"化学工程与工艺专业"的研究成果
