摘要
全球化和信息技术的快速发展,推动了多模态话语理论的产生和应用,这对外语教学的内容和方法产生了巨大的影响。在多模态话语意义构建研究的不断拓展和深入的背景下,读写能力的构念也发生了变化。通过分析多模态理论及多元读写能力概念的研究,进而提出商务英语专业学生多元读写能力的构念,根据该构念设计相应的培养模式、教学方法及评价方式。
基金
黑龙江教育科学"十二五"课题:"黑龙江省高校英语学习者跨文化能力量表研究"(GJC1215119)
2015黑龙江省高等学校英语专项教学改革项目:"跨文化能力量表研究"(编号:0115009)
黑龙江大学青年基金项目:"多模态视阈下商务英语读写能力评价体系构建"(编号:QW201321)的阶段性成果
