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强化小学数学教学生活化的探究被引量：10

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摘要数学是一种工具学科,是其他学科的基础。数学学科来源于生活却高于生活,也是社会文化和文明发展的重要工具。小学教师担任着培养祖国未来人才的重任,现阶段,我国小学数学强调了教学生活化的教学研究和实施。阐述了数学教学生活化的涵义及开展教学生活化的意义,从实现教学生活化的途径和教师在教学中发挥的主导作用两个方面,对强化小学数学教学生活化进行了探讨。

作者王文萍

机构地区大庆市乘风第二小学

出处《中国校外教育（中旬）》 2017年第3期96-96,101,共2页

关键词小学数学教学生活化数学思维

分类号 G41 [文化科学—教育技术学]

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