摘要
目的探讨"以问题为基础(problem-based leaning,PBL)"教学法在妇产科临床实习教学中的应用价值。方法选择2011级和2012级临床专科学生,以年级为单位分为传统教学法组和PBL教学法组进行临床实习教学。教学内容以妇产科临床实习五站式的考试成绩作为评估标准,制定出问卷对实习学生进行调查,最后对两种教学效果进行评价。结果从测验成绩分析可以看出PBL教学法组高于传统教学法组,在实习教学中PBL教学法能提高学生学习的主动性,增强临床中分析和解决问题的能力,增进了学习效果,充分调动起学生的学习兴趣。结论在妇产科临床实习教学中,PBL教学法有助于教学质量的提高。
出处
《继续医学教育》
2017年第3期32-34,共3页
Continuing Medical Education
