期刊导航
期刊开放获取
重庆大学
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
试论护理专业英语精读综合教学方法的应用
被引量:
1
下载PDF
职称材料
导出
摘要
综合教学法是将传统的教学法以及新兴的教学法结合起来的一种新型的教学模式,这种教学法能够取长补短,根据教学目标采用相应的教学方式,发挥了各自的优势,有利于培养学生听说读写的能力。本文分析了综合教学法的内涵和当前护理专业英语精读教学中存在的问题,着重探讨了综合教学法在护理专业英语教学中应用的策略。
作者
段晓静
机构地区
江西医学高等专科学校
出处
《英语广场(学术研究)》
2017年第4期98-100,共3页
English Square
基金
江西省高等学校教学改革研究省级课题论文。课题名称:高护英语精读综合教学法的应用研究
课题编号:JXJG-11-29-3
关键词
护理专业英语
综合教学法
问题
策略
分类号
H319 [语言文字—英语]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
19
参考文献
5
共引文献
1304
同被引文献
5
引证文献
1
二级引证文献
1
参考文献
5
1
郝涂根,王先荣.
普通高师大学英语“主体先行”综合教学模式实验研究[J]
.山东外语教学,2006,27(1):76-79.
被引量:3
2
梁玉,李悦.
英语专业精读课堂教学中交际能力的培养[J]
.黑龙江教育学院学报,2005,24(4):116-117.
被引量:8
3
刘谦,秦明照.
浅谈护理专业英语的教学——涉外护理英语综合教程教学方法分析[J]
.卫生职业教育,2013,31(24):61-62.
被引量:2
4
陶古斯.
普通高师专业英语精读课“主体先行”综合教学模式实验研究[J]
.山东外语教学,2008,29(1):80-84.
被引量:2
5
王笃勤.
大学英语自主学习能力的培养[J]
.外语界,2002(5):17-23.
被引量:1295
二级参考文献
19
1
蔡基刚.
大学英语精读课多媒体教学可行性研究[J]
.外语界,2000(2):26-29.
被引量:160
2
金麟毅,高俊涛,骆晓峰.
医学院校进行PBL教学的利与弊[J]
.吉林医药学院学报,2012,33(1):59-60.
被引量:23
3
王笃勤.
大学英语自主学习能力的培养[J]
.外语界,2002(5):17-23.
被引量:1295
4
宋黎,赵仕凤.
大学英语多媒体辅助教学模式探讨——使用《大学英语·精读》多媒体教学与辅导光盘课件试点小结[J]
.外语界,2002(2):71-75.
被引量:45
5
廖光蓉.
英语专业基础阶段阅读教学中文化导入的几个问题[J]
.外语界,1999(1):39-42.
被引量:54
6
王英鹏.
对在大学英语教学中培养学生社会文化能力的几点思考[J]
.外语界,1999(1):43-47.
被引量:101
7
束定芳.
语言与文化关系以及外语基础阶段教学中的文化导入问题[J]
.外语界,1996(1):11-17.
被引量:432
8
郝涂根,王先荣.
普通高师大学英语“主体先行”综合教学模式实验研究[J]
.山东外语教学,2006,27(1):76-79.
被引量:3
9
教育部.大学英语课程教学要求,2004.
10
蔡基刚.大学英语精读课多媒体教学可行性研究,2000(02).
共引文献
1304
1
刘娟.
基于微课的大学英语翻转课堂教学模式的实证分析[J]
.校园英语,2020(41):24-25.
2
张景艳.
大学生英语自主学习能力的培养探析[J]
.现代英语,2023(23):96-98.
3
须文瑜.
在微信公众号中进行大学英语预习检查的效果分析[J]
.现代英语,2020(2):117-119.
4
曹敏.
运用阅读档案袋培养英语专业新生的课外自主阅读能力[J]
.文山学院学报,2021,34(5):102-105.
5
李岩,李一李.
基于元认知策略的大学新生转型期英语自主学习能力培养研究[J]
.理论观察,2021(4):128-131.
被引量:1
6
郑丽芳.
大学英语自主学习模式的构建与评价——以厦门理工学院为例[J]
.湖北开放职业学院学报,2020,0(1):168-169.
被引量:4
7
金金.
《中国英语能力等级量表》对大学英语教学的启示[J]
.产业与科技论坛,2019,0(23):167-168.
被引量:1
8
范娟.
体育专业学生英语自主学习能力培养初探[J]
.才智,2019(35):87-87.
9
唐涓.
非英语专业本科生的自主学习能力调查——以四川旅游学院为例[J]
.现代英语,2021(15):124-126.
10
刘红丽.
"翻转课堂"模式下大学英语教学的成效研究[J]
.黑龙江教育(理论与实践),2019(12):77-78.
同被引文献
5
1
段晓静,姚艳,徐曼.
以“实用为主,应用为目的”的专科英语教学探索和实践[J]
.中国成人教育,2010(14):175-176.
被引量:3
2
徐希维.
综合教学法在大学英语教学中的应用[J]
.景德镇高专学报,2013,28(5):76-78.
被引量:2
3
汪洋.
护士英语应用现状对护理学生英语教学启示[J]
.教育界(高等教育),2014(5):132-132.
被引量:1
4
钱希洁.
对超越模式化英语教学的宏观思考[J]
.江苏教育,2018,0(57):41-43.
被引量:5
5
翟立伟,迟硕.
影响大学英语语用能力教学的因素分析[J]
.现代交际,2018(22):26-27.
被引量:4
引证文献
1
1
陈书敏,占明.
信息化下的综合与传统教学法的比较[J]
.电子技术与软件工程,2019(4):239-241.
被引量:1
二级引证文献
1
1
黄凯,郦文忠,熊铁军,周聪颖.
基于创新班的学生自主学习习惯培养研究[J]
.科技创新导报,2019,16(9):191-191.
被引量:2
1
郭彦萍,梁美婷.
关于新疆医科大学厚博学院护理专业英语教学的几点思考[J]
.求知导刊,2016(3):96-96.
2
刘新春.
对外汉语多媒体教学刍议[J]
.郑州航空工业管理学院学报(社会科学版),2013,32(4):175-177.
被引量:1
3
郑科研.
基于微课的“翻转课堂”模式在大学英语教学中应用的可行性探微[J]
.吉林农业科技学院学报,2016,25(3):87-88.
被引量:21
4
王玲.
情境教学法在中职英语教学中的应用[J]
.中小企业管理与科技,2015(35):160-160.
被引量:4
5
金英.
新媒体在高职英语教学中的应用[J]
.现代交际,2017(3):136-136.
被引量:1
6
赵亚琴.
浅析高职院校护理专业英语教学的改革思路[J]
.科技创新导报,2013,10(28):226-226.
7
唐辰,张青.
护理专业英语的教学建议[J]
.科教文汇,2013(13):129-130.
被引量:1
8
徐红莉,李玉荣.
ESP视角下的护理专业英语教学实践[J]
.高等函授学报(自然科学版),2011,24(2):51-53.
被引量:1
9
张宏.
关于英语词汇学习的思考[J]
.林区教学,2013(5):59-61.
英语广场(学术研究)
2017年 第4期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部