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问题驱动教学的有效运用与价值分析
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摘要
初中生正处于人格确立和思维发展的关键时期，作为“思维体操”的数学学科是锻炼学生创新思维、培养创新能力的最佳载体。课堂教学是我们开展素质教育的主要渠道，“问题驱动”教学作为一种高效开放式教学，能有效地促进学生数学理解和数学思维的发展，引领学生有效学习。
作者
苏嘉玲
曾翠兴
机构地区
广东省广州市白云区三元里中学
广东省广州市白云区西洲中学
出处
《中学数学教学参考（中旬）》
2017年第3期21-23,共3页
Maths Teaching in Middle schools
基金
广州市教育科学“十二五”规划2015年度立项课题成果之一,课题编号为1201532761
关键词
问题驱动教学
价值分析
有效运用
开放式教学
思维发展
创新思维
数学学科
思维体操
分类号
G424 [文化科学—课程与教学论]
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