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浅谈如何提高农村高中课堂预习的有效性

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摘要随着课程改革的不断深入,积极探讨有效课堂,把课堂还给学生,早已成为教师的共识和学生的心声,而提高课堂教学效益的重要途径之一便是有效预习。但现实情况是,将近60%的农村教师仍采用传统“灌输式”的教学模式。文章通过问卷调查的方式,针对目前农村高中课堂有效预习的现状进行了调查与分析,并提出了有效的解决策略。

作者车德顺

机构地区辽宁省沈阳市第八十三中学

出处《基础教育论坛》 2017年第3期13-14,共2页

关键词农村高中课堂问卷调查有效预习方法对策

分类号 G632.4 [文化科学—教育学]

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