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地球系统科学——跨学科专业建设与拔尖创新人才培养被引量：8

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摘要南京大学自2006年开始实施“三三制”人才培养模式改革，已经有十余年的时间。所谓“三三制”人才培养模式，就是将本科培养过程划分为“大类培养”“专业培养”“多元培养”三个阶段和“专业学术”“交叉复合”“就业创业”三条发展路径，给予学生个性化、多样化培养。“三三制”本科教学改革获得了高教界的广泛认可，并于2014年荣获第七届高等教育国家级教学成果特等奖。

作者陈骏

机构地区南京大学中国科学院

出处《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2017年第3期4-7,55,共5页 China University Teaching

关键词创新人才培养学科专业建设地球系统科学人才培养模式改革 “三三制” 学生个性化南京大学就业创业

分类号 P3-4 [天文地球—地球物理学] G642 [文化科学—高等教育学]

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