从扎实基础走向整合实践：浙江STEM课程的发展与思考被引量：1

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摘要 STEM教育兴起于美国，并在上世纪末被美国政府采纳作为国家教育改革的一个重点，继而成为全球教育发展的共同趋势。之所以世界各国对STEM教育响应积极．是因为大家对其理念的认同．对其促进学生学习方式的变革的期待。对STEM教育的理解．一直有广义与狭义两种说法。广义的STEM教育是包含科学、技术、工程学、数学以及计算机科学、艺术设计等等的大集合；狭义的STEM教育主要指整合（integrated）形态的STEM教育。

作者张丰

机构地区浙江省教育厅教研室

出处《浙江教学研究》 2017年第1期9-12,共4页

关键词整合实践教育改革计算机科学课程浙江学生学习方式美国政府教育发展

分类号 G40 [文化科学—教育学原理]

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