公开课中“支配—从属”师生关系占主导地位的社会学审视被引量：1

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摘要目前,公开课中主导型的师生关系依旧是"支配—从属"的关系。从教育社会学视角出发,审视这一师生关系"长存"的问题所在,可以发现主要原因有如下几点:古代"师道尊严"与外来"支配—从属"的"契合",特殊"场域"与不良"惯习"的影响,"工具理性"和"功利主义"的支配。

作者曾爱平

机构地区济南职业学院公共教学部

出处《中国成人教育》北大核心 2017年第4期103-105,共3页 China Adult Education

关键词公开课支配—从属师生关系社会学

分类号 G456 [文化科学—教育技术学]

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