摘要
目的:探讨中学生的正念水平与问题行为之间的关系以及自尊在两者之间的中介作用。采用五因素正念量表(FFMQ)、长处和困难问卷(SDQ)及自尊量表(SES)对重庆市1430名中学生进行问卷调查。结果发现:(1)正念与问题行为呈显著负相关(r=-0.43),正念与自尊呈显著正相关(r=0.43),问题行为和自尊呈显著负相关(r=-0.48);(2)自尊中介正念水平与问题行为的关系,中介效应占总效应的比例是35%。研究表明中学生的正念水平能负向预测问题行为,自尊中介两者的关系。
出处
《教育科学论坛》
2017年第10期78-80,共3页
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