教师要有个性化的阅读见解

原文传递

导出

摘要《记梁任公先生的一次演讲》是人教版高中《语文》必修1的一篇课文，由于课文短小精悍，且体裁新颖，内容和形式上可供开掘的自由度大，所以这些年一直成为很多公开课和竞赛课的首选篇目。听课听得多了，也就很有感触。

作者易新华

机构地区湖南安乡县教研室

出处《语文学习》 2017年第4期20-21,共2页

关键词个性化阅读教师《语文》人教版自由度竞赛课公开课

1吴英雄.凸显学习主体引导阅读感悟提高语文阅读能力[J].赤峰学院学报（作文教学研究）,2011(1):104-106.
2侯正君.今天，我们全班与“病狼”共舞[J].读写算（教育教学研究）,2011(14):254-255.
3李永刚.阅读期待在阅读教学中的现状及对策[J].新课程（小学）,2009(8):17-17.
4杨邦俊（执教）,李少毅（点评）.文本教学要趋归人本教育——《记梁任公先生的一次演讲》教学实录与评点[J].语文教学通讯（高中）（A）,2011(11):18-20. 被引量：1
5容理诚.《记梁任公先生的一次演讲》教学实录[J].中学语文教学参考（教师版）,2008(6):60-62.
6赵子志.个性化阅读策略初探[J].课程教材教学研究（小教研究）,2005(5):45-45. 被引量：1
7人教版高中《语文》(试验修订本)第四册目录[J].中学语文教学,2001(12):20-20.
8施希.阅读教学呼唤个性化学习[J].现代语文（上旬．文学研究）,2013(10):97-98.
9耿莹.高中语文个性化阅读教学策略[J].语数外学习（高中版）（上）,2014,0(6):33-33.
10田小华.个性化的阅读教学课堂如何生成[J].语文教学与研究（教研天地）,2008(4):40-41. 被引量：1

语文学习

2017年第4期

浏览历史

内容加载中请稍等...