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把握有效合作时机推进数学合作学习被引量：1

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摘要合作学习是《数学课程标准》倡导的基本理念,在“学为中心”的教学背景下,如何让合作学习更有效是一个值得深入研究的问题.在小学数学课堂教学中,教师要善于把握有效的合作时机,才能更加有效地推进学生的数学合作学习.本文结合教学实例论述了小学数学课堂教学中把握有效合作学习时机的三大策略与方法.

作者陈海芬

机构地区浙江省青田县船寮镇小学教育集团

出处《数学教学通讯》 2017年第10期36-37,40,共3页 Correspondence of the Teaching of Mathematics

关键词小学数学合作时机有效把握

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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