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网络课程中交互行为调查研究

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摘要 现代教育技术的迅猛发展,网络课程受到越来越多用户的使用和追捧,然而在网络课程中教学交互是影响学习效果的重要因素。拥有先进的交互技术,并不意味着一定能实现我们期待的高质量效果。本文通过对263个网站教学交互的类型、模式和工具的不同特点进行综合分析,试图为网络课程设计者和学习者提供借鉴和参考。
作者 晏晨莎
机构地区 湖南师范大学
出处 《发明与创新(初中生)》 2017年第2期18-20,共3页
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